Mis experiencias en mi sesión de aprendizaje

Nombre de mi sesión: ¿Qué sostiene mi cuerpo?
Mi propósito: El propósito  en esta sesión los alumnos conocerán las estructuras internas que sostienen y protegen su cuerpo,  como está conformado y cómo funcionan.

¿Con qué contamos?

Contamos con un set del Esqueleto Humano

Problematización:

Observan el video: Niño cae de las escaleras

 https://www.youtube.com/watch?v=ZEzaP2nf3r4 

Se les hace las siguientes preguntas:

Qué le ocurrió al niño? ¿Qué hueso se rompió?

¿Quién lo curó? ¿Cómo lo hizo?

¿Qué crees que no podrá hacer el niño en dos semanas? ¿Por qué?

Se  preguntara:

¿Qué es lo que les permite mantenerse en pie, jugar o caminar?

¿Por qué su cuerpo no cae al suelo, como si fuera gelatina?

¿Qué es lo que le da al cuerpo la forma que tiene?

Se preguntara: (formulación de hipótesis)

¿Qué sostiene el cuerpo de las personas?

Se anotara las respuestas de los estudiantes en un papelote

Diseña estrategias (Elaboración del plan de acción)

      

COmentarles que, al haber diversas respuestas a la pregunta ¿Qué sostiene el cuerpo de las personas?, es necesario comprobar cuál de todas es la respuesta adecuada. Para ello, pregunta a los estudiantes:
 ¿Qué podemos hacer para comprobar que las respuestas dadas a la pregunta problema son las adecuadas?
  Escuchar sus respuestas y anotarlas en un papelote, aunque después se encaminará las actividades a la observación y manipulación del esqueleto humano, la observación de un video y el uso del texto de primer grado.
  Por ejemplo:

• Buscar en un libro de ciencias.

• Buscar en Internet.

• Buscar en una lámina.

• Observar y manipular una maqueta

    Felicitarlos por su participación y organizarlos en grupos de trabajo.

   Diles que se toquen la cabeza y la cara mediante movimientos suaves.

      . Pídeles que te digan como la sienten, si es dura o blanda.

       Así deben proceder con todas las partes de su cuerpo.

- Marcarán con una X donde corresponda en la siguiente tabla:

PARTES DEL CUERPO	DURO	BLANDO
Cabeza
Cuello
Brazos
manos
Piernas
Pies
Tórax
Abdomen

Genera y registra datos e información (Recojo de datos)

Mediante preguntas se recoge los saberes previos de los niños y se van anotando en un papelote.

Analiza datos o información (Análisis de resultados de fuentes experimentales)

Evalúa y comunica

¿Qué resultados obtuvimos?
Los niños aprendieron que nuestro cuerpo está formado por un conjunto de huesos llamado esqueleto, que le da forma y lo sostiene para mantenernos en pie.

Los huesos son duros y protegen algunos órganos del cuerpo.


Para comentar:
¿De qué otras formas podríamos usar el set del esqueleto humano para indagar con los estudiantes?

Se les puede plantear como es nuestro sistema oseo desde que nacemos hasta que somos adultos.

Compartirlo con la de los animales vertebrado,etc.
¿Qué dificultades podríamos tener en su aplicación?

Si contamos con un solo set en todo el colegio dificultaría su uso.

Debemos de seguir difundiendo los materiales de Ciencia y Ambiente con todos los docentes de nuestra I.E.